Tarea para la tercera sesión (14 de enero de 2008)

1) Buscad en los libros de texto con los que trabajáis materiales que sigan la "filosofía" del Portfolio Europeo de las Lenguas. Traed las fotocopias el 14 de enero para que el resto de compañeros podamos verlas.

2) Buscad direcciones de páginas web donde se fomente el intercambio "tándem" con personas de otras culturas y lenguas. Reuniremos todos estos links para que, después, los alumnos que tenemos que puedan estar interesados, se apunten a esta iniciativa.

Segunda sesión - Direcciones de Internet interesantes

Durante la sesión vamos a comentar las siguientes páginas web fijándonos en los siguientes aspectos:

1) ¿De qué institución/empresa/editorial es esta página web?

2) ¿Cuál es el tema de esta página web?

3) ¿Por qué y/o para qué puede sernos útil esta página web?



Direcciones de Internet:

a) http://www.ciefp-torrelavega.org/Portfolio/

b) http://www.dialang.org/intro.htm

c) http://www.linguanet-europa.org/plus/welcome.htm

d) http://www.um.es/glosasdidacticas/GD14/portfolio/PEL-gente.pdf

e) http://www.ecml.at/cando/files/start.htm

f) http://atriumlinguarum.org/cajon/

Programa de la segunda sesión

El programa de la segunda sesión es el siguiente:
1) Presentación de los documentos:

a) El portfolio europeo de las lenguas: guía para profesores y formadores de profesores (David Little y Radka Perclová).

b) Guía de familiarización con el portfolio europeo de las lenguas (editado por el MEC).


2) Presentación de materiales y actividades encontrados (y/o adaptados, y/o creados) por los grupos de trabajo del Portfolio en la EOI de Palma durante los cursos 2005-2006 y 2006-2007:

a) direcciones de Internet interesantes

b) libros de texto

3) Reunión por idiomas

Tarea para la segunda sesión

En la derecha del blog encontraréis dos apartados que tenéis que preparar para la segunda sesión. En concreto, se trata de:

- "portfolios en internet"

- "otras direcciones interesantes".

Miraos, por favor, estas páginas web que os damos en estas dos secciones dedicándoles especial atención a las que sean del idioma que impartís.

En la última parte de la segunda sesión (reunión por idiomas) las comentaremos brevemente para ver en qué medida nos pueden ser útiles para la implementación del Portfolio en el centro.